指標層級

編號

能力指標

內涵說明

系級核心能力指標

1

工具與設備使用能力

1-1

具有使用量測工具之能力。

1-2

具有使用電子儀表之能力。

1-3

具有使用資訊設備之能力。

2

資訊與科技運用能力

2-1

具有運用數理基礎於分析與解決問題之能力。

2-2

具有運用科學知識於分析與解決問題之能力。

2-3

具有運用資訊網路於分析與解決問題之能力。

3

專業基礎能力

3-1

具有電腦硬體組裝、軟體安裝、網路設定…等專業技術認知之能力。

3-2

具有電腦作業系統、資料結構、資料庫…等專業知識認知之能力。

3-3

具有其他電腦專業基礎相關技術與知識認知之能力。

4

程式設計能力

4-1

具有分析、規劃與設計應用程式之能力。

4-2

具有分析、規劃與設計驅動程式之能力。

4-3

具有分析、規劃與設計系統程式之能力。

5

網路系統設計能力

5-1

具有分析與規劃網路系統之能力。

5-2

具有採購與架設網路系統之能力。

5-3

具有管理與維護網路系統之能力。

6

嵌入式系統設計能力

6-1

具有分析與規劃嵌入式系統之能力。

6-2

具有採購與架設嵌入式系統之能力。

6-3

具有管理與維護嵌入式系統之能力。

7

專業指導能力

7-1

具有表達專業知識之能力。

7-2

具有評鑑專業技術之能力。

7-3

具有指導他人專業學習之能力。

8

專業發展能力

8-1

具有分析資訊產業現況之能力。

8-2

具有評估資訊產業未來發展之能力。

8-3

具有持續於資訊產業終身學習之能力。

院級核心能力指標

1

科技應用能力

1-1

運用數學、科學及工程知識的能力。

1-2

運用科技相關應用軟體的能力。

2

系統整合能力

2-1

設計工程系統、元件或製程的能力。

2-2

整合次系統電路及程式資料庫的能力。

3

邏輯歸納能力

3-1

設計與執行實驗以及分析與解釋數據的能力。

3-2

具備資料蒐集、逆向數據推導及歸納的能力。

4

專業資訊能力

4-1

執行工程實務所需外文、技術、技巧及使用工具之能力。

4-2

具備資訊與通訊相關軟硬體整合應用的能力。

5

思辨表達能力

5-1

具備發掘、分析及處理問題的能力。

5-2

具備溝通協調及觀察能力。

6

道德推理能力

6-1

具備明辨是非的判斷能力。

6-2

具備講明白、寫清楚、聽進去的能力。

7

務實就業能力

7-1

具備創新、創意及就業能力。

7-2

具備迎接全球化的社會能力。

8

終身學習能力

8-1

具備勇於嘗試、追求新知的能力。

8-2

具備終身實踐的學習能力。

校級基本素養指標

1

人文關懷與身心均衡

1-1

培養語文運用知能及論述能力，深度感知文、史、藝術之內涵及價值，培養美感欣賞能力。

1-2

培養尊重生命、以人為本的精神，關懷並致力於人類社會永續發展之能力。關懷自然，地球之永續發展，達到天人合一之境界。

1-3

建構完整體適能觀念、方式的生活，藉以培養群體精神及紓壓能力。

1-4

培養生理、心理、性靈整合健全發展之人生觀及能力。

2

公民責任與倫理實踐

2-1

培養基本公民素養，關心公共議題，擴展至地球公民視野。

2-2

具備基本國家安全責任，主動關懷國際事務。

2-3

為人處事能自信、自制、自重，待人接物能利他、服務、奉獻。

2-4

培養尊重客觀規則的生活態度及中正平和的情緒管理能力。

3

專業職能與終身學習

3-1

習得專業求職技能及職場成功基本知能，提昇就業競爭力。

3-2

培養自學態度，學習正確自學方法，建立終生學習、閱讀之良好習慣。。

3-3

掌握規畫生涯、職涯生活之能力，以因應社會趨勢及環境變遷。

3-4

具有居安思危、見微知著之觀察力，能自救救人、處變不驚。

4

批判思辨與溝通表達

4-1

培養分析、組織、規畫之協調力，學習團隊分工合作，培養領導統御之能力。

4-2

發展邏輯推理能力，運用科技促進學習與知識管理之能力。

4-3

增強跨領域思維及統整實踐知能，提升多元詮釋、創造、想像之能力。

4-4

擁有正確價值判斷與選擇之能力，能靈活運用各種媒介表達與溝通之能力。

5

尊重多元與國際視野

5-1

尊重包容多元文化，關懷弱勢及特殊族群。

5-2

理解世界文明及文化多樣性與融通性之能力。

5-3

關懷國際情勢及其發展脈動。迎接全球化生活。

5-4

具有國際意識及外語能力，鼓勵國際交流，參與地球村生活。